“This ingenious game‐like yet evidence‐informed professional conversation‐starter will help both challenge and deepen leaders’ thinking and develop their strategies, while making the business of becoming a better leader playful rather than pompous or ponderous.”
“We zijn heel enthousiast over Katalysator voor Verandering. We hebben het product helemaal goed zitten uitpluizen en het gedeeld met onze adjunct die ook heel enthousiast is. Ik denk dat we het goed kunnen gebruiken om hier op school met collega’s mee aan de slag te gaan.”
De coachgesprekken vonden plaats in de meest roerige tijden die ik op mijn school heb meegemaakt. Het was goed om mijn reflectie ten aanzien van mijn eigen handelen en de problemen in de school met Naomi te kunnen delen. Veelal schetste ik een probleem en legde ik een mogelijke oplossing voor. Met Naomi kon ik vervolgens sparren over de aard van het probleem en een mogelijke oplossing. Hierdoor kon ik de helikopterview over de situatie behouden.
“Ik vind de aanpak van Naomi prettig, omdat ze veel aandacht besteedt aan het proces, me met gerichte vragen aan het denken zet en aansluit bij de behoeftes van de organisatie.”
“Het meest waardevol vind ik de gesprekken samen met onze directeur en met de procesgroep. In een kleine setting bouwen we samen aan onze voortgang. We kunnen dan veel vragen stellen. Ik heb heel veel aan jouw kennis en theorie en ervaar jou persoonlijk ook als heel prettig.”
“Wat ik prettig vind binnen het netwerk van innovatiecoaches is dat wij vaak een ‘gevoel’ aanstippen waar we mee worstelen en dat jij daar vanuit jouw kennis handen en voeten aan kan geven.”
“Wij vinden de gesprekken met jou erg prettig, het sparren levert ons veel op. Jouw objectieve blik ervaren wij als zeer prettig.”
De meerwaarde van een wandelcoach ligt voor mij in de combinatie van lopen/wandelen, denken/reflecteren en ervaren. Hierdoor krijg ik de rust en ruimte om mijn gedachten vorm te geven. Het gedeelte waarin we in stilte wandelen geeft mij rust.
Door in de natuur te bewegen is het bijna vanzelf, lees natuurlijk, om passende metaforen te vinden. Hierdoor krijgen gedachten vorm en plek in mijn zelfreflectie.
“Samen met Naomi zijn we begonnen met het werken met verschillende leergemeenschappen. Wij leren daar zelf ook veel van. Naomi houdt ons scherp in de gesprekken die we voeren, waarin ze theorie en praktijk over het leren van leraren vlot afwisselt.”
Begrijpend schrijven – leren van geschreven reflectie
Niet zo heel lang geleden herontdekte ik het belang van 'schrijven om te begrijpen', ofwel het reflecteren op papier. In mijn vorige blog ging ik…
Jezelf centraal stellen – voor sterkere samenwerking
In de afgelopen periode heb ik mezelf meermaals afgevraagd waar ik nou toch mee bezig was. Als dienstbare onderwijsadviseur 'ben ik graag bij de mensen…
Samen online leren in een PLG?
Nu we gedwongen worden om onze bezigheden van 'in real life' te veranderen naar online verbindingen, heb ik me natuurlijk ook afgevraagd of dat kan,…
Samen ontwerpen, da’s echt 21e-eeuws!
Alweer bijna een jaar geleden kwam er een nieuw boekje uit van mijn ZP-collega Frank van den Oetelaar: 'Leren in de 21e eeuw'. Het…
"Wie streeft naar verbondenheid, doet er goed aan een stapje terug te nemen, aldus @daanroovers op de @NIVOZ #onderwijsavond.
#KatalysatorVoorVerandering heeft een aanvulling gekregen: scenariokaarten voor het VO. Samen gemaakt met #JosjeLeenen, student aan @Fontys #MLI.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=4501701866530143&id=301736259860079&sfnsn=mo
Werkenden maak je niet wendbaar en weerbaar door ze in hokjes te stoppen maar door ze vrij over de arbeidsmarkt te laten bewegen met een vangnet dat aan hen gekoppeld is en niet aan de werkgever. #DagVanDeModernWerkenden2021
https://www.werkvereniging.nl/nieuws-2/een-nieuwe-dag-voor-een-nieuwe-strijd/
Het boek Blended learning en onderwijsontwerp waarvan ik het voorwoord mocht schrijven is nu verschenen. Gefeliciteerd Barend Last en Stefan Jongen 👏 #blendedlearning #constructivealignment
3